Cuestionario de repaso segundo parcial

CUESTIONARIO DE REPASO SEGUNDO PARCIAL

1.- las teorías de inteligencias múltiples fue ideada por:

2.- Es la capacidad de solucionar problemas o elaborar bienes valiosos

3.- Caso en el que las personas presentan es cognitivas extremadamente desarrolladas y otras muy poco desarrolladas

4.- cuantos tipos de inteligencia existen

5.- La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas.

6.- Este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos.

7.- También conocida como inteligencia visual-espacial, es la habilidad que nos permite observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.

8.- Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una ________________ latente en todas las personas.

9.- Las_________ que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.

10.-Se refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo en lo que se refiere a la regulación de las emociones y del foco atencional.

11.- Nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar.

12.- Permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados al entorno.

13.- considero necesario incluir esta categoría por tratarse de inteligencias esenciales

14.- nos enseña que en las aulas se empeñan a ofrecer contenidos y procedimientos educativos

15.- son los distintos tipos de inteligencia que se emplean en las aulas educativas

16.- El concepto de competencias para____________tiene que ver fundamentalmente con la capacidad verbal con que cuenta un sujeto.

17.- ¿En el mundo de la reingeniería se habla de las destrezas que generan?

18.- ¿El uso de las competencias en la educación se empleó desde los años treinta en los Estados Unidos cuando se propuso la educación basada en?

19.- La complejidad de las competencias en las profesiones se debe al _______ de éstas y la forma en que el sujeto las proyecta.

20.- Consideraban que es una característica adyacente de un individuo.

21.- Autor que define que las competencias son un como "Un saber combinatorio, siendo el centro de la misma el aprendiz, que constituye la competencia a partir de la secuencia de las actividades de aprendizaje que movilizan múltiples conocimientos especializados".

22.- Interacción de un conjunto estructurado y dinámico de competencias, valores, habilidades, actitudes y principios que intervienen en el desempeño reflexivo, responsable y efectivo de tareas.

23.- Las competencias profesionales se obtienen:

24.- Debe dar sentido a los aprendizajes al basarse en la resolución de problemas o proyectos y acercan al estudiante a la realidad en la que debe actuar.

25.- El modelo de las competencias profesionales integrales establece tres niveles:

26. Son las capacidades intelectuales indispensables para el aprendizaje de una profesión; en ellas se encuentran las competencias cognitivas, técnicas y metodológicas, muchas de las cuales son adquiridas en los niveles educativos previos.

27.- Son la base común de la profesión o se refieren a las situaciones concretas de la práctica profesional que requieren respuestas complejas.

28.- Son la base particular del ejercicio profesional y están vinculadas a condiciones específicas de ejecución.

29.- El aprendizaje a lo largo de la vida, con el que se reconoce y fomenta la posibilidad de que las personas aprendan durante toda su vida, desde que nacen hasta que mueran, de manera intencionada y planificada es un concepto de:

30.- las condiciones reales en las que se desempeña, en lugar del cumplimiento formal de una serie de objetivos de aprendizaje (materias) que en ocasiones no tienen relación con el contexto de trabajo son.

31.- La educación ____________ está integrada por tres niveles: Preescolar, primaria y secundaria.

32. El debate y la experiencia internacional en torno a esta problemática ofrecen variantes y alternativas de intervención que se relacionan con ______________ y que toman en cuenta la duración de los ciclos, las edades de ingreso y egreso a los distintos niveles.

33.- La educación de tipo superior se conforma por tres niveles las cuales son:

34.- Se divide en modalidades acordes con distintos métodos de enseñanza estas son escolarizados, no escolarizados y mixtos

35. Esta opción comprende a la alfabetización, educación primaria, secundaria y la formación para el trabajo

36.-¿Cuál es el país que exige más obligatoriedad en un nivel alto en la educación?

37.-¿Es el organismo responsable de la impartición y regulación de la educación publica a nivel de la federación?

38.- ¿Es algo que todo individuo tiene derecho a recibir?

39.- ¿Quién establece a la federación la función normativa de la educación básica y normal, definir lineamientos, planes y programas?

40.-Se deriva de distintas tradiciones históricas, trayectorias, modelos y enfoques de la organización educativa:

41.- Cada uno de estos tipos educativos está organizado según distintas partes temporales, enfoques curriculares, niveles y modalidades de enseñanza:

42.- Esta educación también presenta una gran diversidad aspecto tales como su orientación:

43.- Nivel de educación en donde se identifica déficit de calidad que afectan principalmente a poblaciones con menores recursos económicos y sociales

44. País donde los centros escolares se limitan a la función del docente y a la atención de estudiantes tradicionales

45.-Se pretende crear la ___________ como un espacio abierto y multifuncional para la formación en su sentido más amplio y para la reconstrucción del tejido social:

46. ¿Cuál es el principal problema del sistema educativo?

47. México atraviesa un momento de tensión a nivel…

48. ¿Cuál es el problema que merma la calidad educativa?

49. Es importante garantizar que los _______________que están recibiendo los ciudadanos cuentan con el mínimo satisfactorio en cuanto a relevancia y pertenencia.

50. El problema, finalmente, es la baja de la calidad , lo que desencadena las situaciones antes mencionadas, entre otras más.

51. Todos los esfuerzos ayudan a mejorar y tienen un potencial de cambio a:

52. Las , sobretodo en comunidades rurales, tienen muy poco recursos económicos para su mantenimiento y optimización.

53. Exigencia permanente por parte de los ciudadanos para atender las necesidades básicas educativas en y

9. ¿Es la respuesta a la falta de educación?

60. Es la filosofía sobre la forma en que la persona produce, comparte y construye el conocimiento…

61. Es la importancia de la educación abierta.

62. ¿Es un sitio web donde se obtiene información de todo tipo y en distintos idiomas?

63. Es un método o sistema educativo de formación independiente, no presencial, mediada por diversas tecnologías.

64. permite que se establezca la comunicación instantánea y a distancia interpersonal, entre grupos, entre la persona y un centro de documentación, permite intercambiar información hablada, gráfica y documental y procesarla al mismo tiempo que se transmite y acceder a centros documentales con criterios de selección y de secuencia.

65. La aparición y desarrollo de la_____________ ha abierto las puertas a otro tipo de tecnología de almacenamiento y tratamiento de la información que tiene el potencial de integrar en sí misma todo tipo de lenguaje y de representación codificada de la información (sea textual, gráfica, icónica o auditiva).